“虽然我不知道浪潮学习计划是什么，但我认为任何计划都不重要。当我很难在上面学到我想学的东西时，我决定卸载它。”
在抖音长期研究工作相关概念的深度用户小川，告诉《智能相对论》。
“学习浪潮”汹涌，而泛知识“退潮”？
6月8日，抖音，今日头条、西瓜视频宣布启动“浪潮学习计划”，将投入数百亿流量支持平台教育的创作者。
据了解，该计划主要针对K12、语文教学、高考、考研、职业教育等严肃教育内容。
此外，对于严肃教育的创作者来说，还将根据不同的平台属性，帮助教育内容的创作者在制作、分发和实现的各个环节。
“学习浪潮工程”相关负责人也表示，希望通过这些措施，打造5位粉丝超千万的网络名师，550位粉丝超百万的名师。
这并不是节跳动在教育内容领域的第一次“探索”。
在软件应用方面，节跳动早在2018年8月就投资了美国大学的Minerva。
后来又孵化了好学习、gogokid、AIKID等产品，收购了学霸君。
硬件方面，2019年还收购了锤子科技部分专利使用权，拟在教育领域探索相关硬件业务。
此次“浪潮学习计划”在严肃教育上发力，加大平台教育的权重，在教育领域跨界，进一步体现了节跳动对自身知识输出的信心。
“抖音”的流量和用户粘性足够了。只有在这样的平台上，才能有深度内容的空间。哔哩哔哩也是一个严肃的内容，从一个轻松愉快的有姐姐的视频过渡到用户粘性。\"
在《智能相对论》的采访中，抖音一位财经短视频创作者非常看好抖音在严肃教育领域的进步。
但部分科普短视频创作者对平台现有内容倾向和未来前景表示担忧。
“目前平台上严肃的教育内容还很少，像我们这样的科普教育更多。如果内容倾向发生变化，一方面担心我的流量是否会受到影响；另一方面，用户真的能习惯短视频形式的严肃教育吗？会不会最终还是为了迎合用户，只能向我们学习做科学概念？”
但是，对于口味不可预测的用户来说，创作普适知识和科普的短视频是绝对安全的。
在《智能相对论》的采访中，几位泛知识领域的短视频创作者表示，可能不会再做了。
“原来，一个MCN请我过来做内容。只要我出版了这本书，其余的就由他们负责。但拍摄了一段时间后，觉得短视频行业的调性还在下沉市场，有点难以把握，于是决定重新调整以下方法，然后进入。”
其中一位在其他平台拥有相当粉丝的内容创作者对“智能相对论”颇有微词。
泛知识短视频流行之后，还是有很多短视频创作者这样涌入红海。
但是在前期流量提升不大的时候，选择固守一个平台的并不是大多数。
或许我们可以看到，在内容为王的泛知识领域，受众更窄，比其他短视频创作更难坚持。
当泛知识的短视频成为逐渐退潮的“前浪”时，抖音百万流量培育的严肃教育的“后浪”会不会从同样狭窄的受众群中冲过，失去流量支撑的人会不会再次踩在尘埃后面？
“学浪”能扭转“泛知识”的潮流吗
除了创作者，在“智能相对论”对抖音用户的采访中，我们发现部分泛知识短视频受众正在经历“退潮”。文章中提到的小川就是其中之一。
“不管是大V还是小V，我都关注了一遍。但是，看了很久，感觉有点不对劲。来来去去是一个重复的概念。同质化非常严重，不受欢迎，确实如此
同样喜欢在上面阅读常识信息的小易，也表示，并不认为这些信息老套，选择卸载只是因为“浪费时间”。
“起初，我真的打算阅读信息。结果总是夹杂一些娱乐内容，沙雕很合我的口味，看着就着迷。经常一晚上一中午不做，刷抖音”
有很多家长对像抖音这样的推动机制感到头疼
“孩子开始看抖音是为了学习手工和绘画技巧，所以我让他看了。结果看着看着，总是推送一些不适合孩子的娱乐内容。”长沙，一所小学三年级的家长魏，老师对此表示苦恼。
魏老师也举了一个例子，说抖音现在的推送机制就像孩子做作业看书的时候，旁边有一堆玩具。
“我们先不谈哪个孩子能抵挡住这种诱惑，而说这种机制真的适合学习吗？这样的碎片化知识真的是他们现阶段需要的教育吗？”
这些可能是需要抖音回答的产品问题
然而，当泛知识短视频的创作者和受众不断进入“退潮”时，如果抖音视而不见，继续鼓励跨界严肃教育，会不会遇到同样的问题？
加拿大传播学者麦克卢汉，曾提出“媒体就是信息”的观点。人们认为，媒体不仅是信息流通的渠道，也是有意义的信息，它可以影响我们如何理解和思考。
在抖音，许多严肃的教育内容已经从简单的知识点科普，改变，然后开始影响观众对严肃教育内容的兴趣并扩展他们的思维。
比如拥有600万抖音粉丝的高中化学老师向波，就在抖音发布了100多条短视频，以“一切都是化学”为理念，改变了很多孩子对化学的刻板印象，激发了他们的学习兴趣。
他从《霍乱时期的爱情》疫情期间的大火谈起净水技术，从奶茶到甜味剂，甚至从《屁学研究》的视频采集到化学的方方面面。
因此，在这个“学习浪潮计划”中，也特别关注赋能和扶持这样优秀的内容创作者。
一方面，教育创作者通过“入园奖励”、“上市补贴”、“加油包”等活动获得数十亿流量。
另一方面，节跳动还推出了“新手训练营”、“抖音big coffee talk”等培训项目。并通过蒲公英项目快速提升知识教育领域创作者的收入水平。
通过这种方式，我们可以鼓励像向波先生那样创造高质量和有刺激性的教育内容
这些举措，或许就是抖音为了解决泛知识时代内容质量差、碎片化问题而做出的改变，试图扭转之前“退潮”的潮流。
卸载了抖音，用户可以去哪里
“事实上，抖音被卸载了，我不知道该看什么。看书时间太长，长视频得自己找精品。现在属于‘知识窗口期’。”采访结束时，小川无奈地自嘲。
显然，对于“知识快餐时代”的年轻人来说，他们工作时间长，通常只靠短视频来获得概念剪辑的知识。和哔哩哔哩一样，需要“寻宝”的长视频也不是很好的替代品，抖音个性推的专业“快餐知识”依然是“我心中的白月光”。
而且，在长期的“用户教育”和“创作者教育”中，抖音已经具备了相当的内容积累和内容输出氛围。
其实早在2019年，抖音就推出了“DOU知识计划”，希望为知识创作者数量的增加和知识内容的爆发建立更完善的服务机制和更规范的内容生产标准。
“DOU知识计划”2.0上线半年左右，抖音泛知识消费数据增长56%，创作者数量增长330%。
但另一方面，在中短视频领域，不仅抖音平台在入局，的教育领域，还有Aauto Quicker、哔哩哔哩等平台都是贴近教育领域的，一般知识、严肃教育等内容都是平台有意打造的。
例如，2019年7月，Aauto quick发布了“教育生态合作伙伴计划”，希望尽可能吸引教育内容提供商加入Aauto quick。
同样，今年6月5日，哔哩哔哩正式成立一级知识事业部，涵盖科普、社科人文、财经、校园学习、专业职场、野技协六个二级事业部，帮助UPowners分享知识、经验、技能、观点、人文为主要内容。
显然，无论是抖音， Aauto quipper还是哔哩哔哩，都在专业地管理教育内容的创作，以中短视频平台作为教育的输出路径已经成为了当下的趋势。
但从用户的角度来看，教育市场的竞争不仅仅在于内容生产者的聚集，更在于用户的吸引，包括用户习惯的建立和知识兴趣的培养。
显然，即便是在Aauto Quicker、哔哩哔哩等平台，也有很多教育内容，但对于“小川”来说，不同的使用习惯和获取知识的方向不同，很难在短时间内从抖音跳到下一个平台。
当然，由于长期积累，泛知识短视频的用户卸下抖音，后不知道该何去何从，这可能是抖音能够跨界认真教育的基础。
目前，在“好钱赶坏钱”从“娱乐积累”到“知识教育”的过程中，“孤独寂寞”的抖音，可能只有抖音是他的对手。
文本| Shellie
来源|智能相对论(ID: aixdlun)
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